关键第三阶段评估指南

乐动南安普顿赞助品牌爱德华六世国王学校于2021年9月对7 - 9年级引入了新的评估和报告系统。新制度旨在进一步提高教、学和评的质素，让我们的学生取得优异的进步，为在GCSE考试中取得成功打下坚实的基础。

在这个制度下，学生将被评估成就，学习态度而且进步．虽然这三个不同的领域将分别报道，但它们都是相互联系的，并且不可避免地(如图所示)交叉。

评估有很多目的，也有很多形式。其中最重要的是为教学和学习以及课程的发展提供信息，从而提高学生的学习成果。

本文件的目的是阐明评估系统如何工作以满足这些目标。

成绩报告在a1到5并在Go4Schools上记录，5级是最高的。

评分完成后，总结性的评估数据就会发布在Go4Schools上。家长和学生全年都可以在Go4Schools上查看这些“实时”的评估数据，但并非所有的数据都是1-5级的，有些是形成性的。这些数据形成了更大的图景，工作人员用它来确定成就和进展的判断。

学校在年中报告(1月)和年终报告(6月)中报告每个学生的每门科目的“当前水平”。当前水平是通过聚合每个评估窗口的汇总评估数据来计算的。

院系通过以下两种不同的方法之一来确定学生的学习水平:

水平描述符

等级描述符被仔细地映射到课程中，并详细列出达到每个等级所需的具体内容、技能和知识。学生和家长都可以访问每个系的水平描述，让他们了解自己的成就水平，并帮助他们确定需要做什么来提高。

水平边界

级别边界用于确定达到每个级别所需的标准。使用等级边界的部门共享每个评估窗口涵盖的课程内容，以及达到每个等级所需的分数边界。

家长及学生可查阅各关键阶段第三科的课程概览及评核文件在这里．

请注意，PE采用了一种稍微不同的评估方法，遵循一套1-5连续统一体整个关键阶段(而不是特定的7、8、9年的连续统一体)。虽然我们认为这更能反映整个关键阶段的进步，但它确实意味着学生与其他科目相比，分数会较低乐动客服．

教师报告进度使用A到D规模(见下表)。

教师会持续监督学生的进步。

在决定进度评分时，老师会考虑:

需要注意的是，关键阶段3的课程难度稳步增加。这意味着一个学生可以全年保持在3级的成绩，但仍然取得良好(B级)甚至优秀(a级)的进步。

学生的行为和努力是学生进步的关键组成部分A到D规模详细如下:

全年将有三个报告点。第一个主题是学习与进步的态度。第二和第三份报告将包括所有三个评估领域。

在KS3课程中，一些科目以乐动客服旋转木马的形式进行授课，每门课持续9-10周。

旋转对象乐动客服将报告成就以及学习进度和学习态度在每次旋转结束时

旋转1: 11月
旋转2: 2月
旋转3: 5月
旋转4: 7月

整个学年的评估数据将在Go4Schools上“实时”发布，三个评估领域的报告将每年发布三次，具体如下。